丹尼尔·考利

教育

• 博士学位:特殊教育，雪城大学，2013年
• 中国科学院:残疾研究，雪城大学，2010
• MS:运动心理学，伊萨卡学院，2004年
• BS:咨询心理学 & 体育教育晨兴书院，2002年

传记

Dr. 丹妮尔·考利是教育学副教授，专门研究全纳教育, 残疾研究, 和读写能力. 她目前担任非盟扫盲硕士课程和新成立的包容性特殊教育硕士课程的项目主任. 她的主要教学职责包括研究生课程的包容性和全面的扫盲教学领域, 儿童文学, 包容的最佳实践, 人本主义行为支持, 研究设计. Dr. 考利的研究兴趣包括全纳教育, 教育中的残疾研究, 城市学校改革, 学校教育中的性别, 为有明显残疾标签的学生提供全面的识字教育, 以及发展中国家的包容性教育. 在过去的三年里, 她曾在开普敦的开普敦大学做过七次客座讲座和演讲, 南非与“将残疾纳入非洲教育研究股”合作.

Dr. 考利已经出版了几本书的章节，并在诸如 权力游戏:教育正义杂志, 《文学与文化残疾研究杂志, 和 种族、民族和教育 并在许多国家和地区会议上展示了她的研究成果. 她最近的出版物之一"理解教育中的残疾研究(与Dr. 朱迪思·麦肯齐(Judith McKenzie)探索了DSE作为理解教育背景下残疾的框架, 同时主张全纳教育是促进残疾学习者公平和社会正义的一种手段. Dr. 考利是2014年aera赞助的教育残疾研究杰出论文奖的获得者，因为她对残疾少女的研究. 2019年，她获得了北爱荷华大学教育学院卓越教学奖. 在学术圈之外，Dr. 考利喜欢与丈夫和两个小男孩一起探索芬格湖和阿勒格尼山脉.

课程

• EDUC 603识字教学中的能力
• EDUC 605内容领域的读写能力
• EDUC 613儿童文学
• 识字研讨会和实地经验
• EDUC 695硕士研究
• 包容和自闭症学生
• 与学校和家庭的合作和宣传
• 环境设计与人文支持

研究、出版物、 & 演讲

研究 & 出版物

• 从共享治理到共享领导:我们应对COVID对教师评估的影响, 支持, 和进步 Burnight J.考利，D.B. W.，马丁利，J.请，P.彼得森，A., & Vallentine J. 教师学者:国立综合大学学报 2022
• 全球对话:恢复和发现全球南方多重边缘化机构. Iqtadar,年代.Hern和ez-Saca, D.埃里森，B., & 考利,D. 种族、民族和教育 2021
• 理解教育中的残疾研究. 考利,D., & 麦肯齐,J. 在J. 麦肯齐,K. Nseibo C. 塞缪尔 & A. Karisa (Eds.)、全纳教育中的残疾研究. 2023
• 中间教学:包容性改革的机遇与阻力. 彼得森,.考利，D.加拉格尔，D., & Iqtadar,年代. 列克星敦的新闻 在埃尔南德斯萨卡，D.沃尔加里德斯，C. M.皮尔逊，H。. (Eds.). 通过协调理解残疾研究和特殊教育之间的界限, 自学, 激进的爱. 2022
• 尊重鬼魂，为活着的人伸张正义:30年来的社会学困扰. 布瑞尔 在L. 制品 & E. Nusbaum (Eds.), 从批判性特殊教育到教育中的残疾研究:劳斯·赫舒修斯, 坚强的诗人. 2020